Anonim

Jak průvodce: PlateBuffs & TidyPlates - ikony nad typovými štítky MOP 5.4

Zajímalo by mě, proč by škola nechala prokletou třídu otevřenou déle než 20 let, když lidé umírají.

Myslím, že Misaki v anime uvedli, že se škola pokusila změnit název třídy na „3-C“ nebo něco podobného, ​​ale byl tam důvod, proč prostě celou třídu neodstranili, takže šli „3-1“ , „3-2“, „3-4“, „3-5“, ... atd.

Existuje kanonické vysvětlení, proč škola prostě ignoruje úmrtí a ponechává to na jednoduché strategii „ignorovat jednoho studenta“? Proč se navíc studenti otevřeně připojují k prokleté třídě, místo aby se přestěhovali do jiné třídy? jiná škola? jiné město?

Nemyslím si, že existuje expanze kánonu, ale je třeba vzít v úvahu několik faktorů, které vysvětlují skutečnost, že třída 3-3 je stále otevřená:

  1. Společnost věří, že kletba je pověra. Neexistuje žádný vědecký důkaz o kletbě (dokonce i členové třídy jen těžko věří tomu, že ji lidé obklíčili před lemem), a samotná kletba má účinky zakrývající její výskyt (úprava pamětí a písemných záznamů).
  2. Školy v Japonsku musí uspokojit poptávku. Školní rada pro jejich město mohla určit, že pro počet obyvatel v sousedství musí existovat tři třídy třetího ročníku. Odstranění jedné třídy by znamenalo přestěhování dětí do vzdálenějších škol a správa školy by vypadala líně (v japonské kultuře téměř hřích). Pamatujte, že děti chodí do školy v Japonsku, takže obvykle chodí do školy poblíž svých domovů. Další informace o japonském školském systému naleznete zde.

    Tyto rady zodpovídají za vydávání doporučení ohledně jmenování učitelů do prefekturní rady pro vzdělávání, výběr učebnic ze seznamu schváleného MEXTem, vedení dalšího rozvoje učitelů a zaměstnanců a dohled nad každodenními operacemi primárního a nižšího sekundárního vzdělávání školy.

  3. Prokletí může být soběstačné. Prokletí, které může změnit písemný materiál, vymazat vzpomínky lidí, by mohlo velmi dobře působit pokaždé, když někdo, kdo má na starosti, pomyslí na uzavření třídy a upraví si to. Můžete si dokonce myslet, že to má nějakou zlověstnou inteligenci.
Z našeho pohledu na outsidera, sledujícího příběh od vševědoucího vypravěče 3. osoby, je snadné dosáhnout těchto logických závěrů, ale k omezenému povědomí o postavách (zvláště těch, které nejsou ovlivněny kletbou, nebo dostávají pouze zprávy) po čase, již filtrováno) je to téměř nemožné.

Neexistují ani důkazy o tom, že by škola měla pouze 2 třídy, ale kletba by se místo toho nedostala do třídy 3–2. Kdo řekl, že je to vázáno na TŘETÍ třída třetího roku a ne poslední v kohouti.