„Manifest štěstí“ Julien Blanc (Jak se nechat jít a jak být neustále šťastný)
To obsahuje spoilery pro Another, který je poněkud nový (anime je z roku 2012).
Další je anime série o prokleté třídě. Studenti (a učitelé) navrhli protiopatření, aby se zabránilo tomu, že se prokletí spustí každý rok, které spočívá v úplném ignorování studenta (zacházení s ním jako s neexistujícím). Tímto způsobem se technicky sníží počet studentů ve třídě o jednoho, což nahradí extra mrtvého studenta, který se ve třídě promíchal.
Misaki je vybraný student, kterého letos třída ignoruje. Po zmatku je Sakakibara také ignorována.
Pokud se však nemýlím, během zkouškových období oba studenti (Misaki a Sakakibara) mají písemné zkoušky. Proč? Nedává jim dost zkoušky potvrdit že existují? Nenarušuje to celé protiopatření? (z pohledu třídy)
Upravit
Pro objasnění: protiopatření zahrnuje lidi přímo související s třídou. To znamená, studenti, kteří patří do této učebny a učitelé, kteří učí tuto třídu. Externí studenti a učitelé z jiných tříd nejsou s kletbou zapojeni, takže mohou s neexistujícími studenty komunikovat v pohodě.
Knihovník a studenti uměleckého klubu atd. Nemají problém s interakcí s neexistujícími studenty.
Externí studenti / učitelé si však kletby nejsou příliš dobře vědomi. Prokletá třída se snaží o tom nemluvit s ostatními.
9- ... pravděpodobně učitel neignoruje je. Myslím tím, že šikana je jedna věc, ale bylo by kladeno mnohem více otázek, kdyby někdo neměl záznam ve školním seznamu, nikdy si domů nevzal vysvědčení atd. A jsou ignorováni pouze v samotné třídě, nebo úplně (mimo školu)?
- @ Clockwork-Muse: Protiopatření zahrnuje kohokoli, kdo je přímo zapojen do třídy (studenti i učitelé musí děti ignorovat). Lidé z jiných tříd (studenti a učitelé) s nimi mohou komunikovat v pohodě. Neexistující studenti také mají položky v seznamu, ale mají červenou čáru překračující jejich položky, což naznačuje, že již do kurzu nepatří.
- Pochybuji, že na tuto otázku existuje odpověď. Dalo by se to nazvat spikleneckou dírou, myslím, ale je nepravděpodobné, že by existoval nějaký oficiální důvod / vysvětlení takového dohledu.
- @ Vogel612: Myslím, že třídní výlet byl poté, co se všichni vzdali jejich ignorování (protože si uvědomili, že úmrtí stejně pokračují, a tak se rozhodli udělat třídní výlet do svatyně a modlit se tam). Také, pokud kletba souvisí pouze s akcemi studentů, proč by profesor vyškrtl záznam Sakakibary na soupisce?
- Věřím, že mohu odpovědět, ale protože jsem to nenašel a nepamatuji si dobře, můžete mi říct, ve které epizodě se objevila scéna se zkouškovým papírem?
To je jen dohad, ale to, že mají písemky na zkoušky, ještě neznamená, že jim je příbuzní dali, ani to neznamená, že si je lidé ve třídě vyzvednou.
To, na co se dostávám, je, že osnovy pro ignorovaného studenta pravděpodobně zpracovává nějaký jiný učitel.
Proto byla úspěšnost tohoto protiopatření pouze 50%. „Někdy to fungovalo a někdy úplně selhalo. Někdy existovaly zjevné důvody a někdy důvody byly zcela neznámé.“ Tyto podobné linie vyslovil chibiki. I když ignorovali neexistující, přesto se jim v některých okamžicích dostalo uznání.
Existuje velmi možné vysvětlení toho, jak ignorovaný žák dostat jejich zkoušky. Učitelé si mohli jen tak „vytisknout pět“ náhradních písemek pro zkoušky „pro případ, že by se ztratili“. Rozdáváním ignorovanému žákovi se lze vyhnout pouhým ponecháním náhradních dílů na učitelském stole a přiměním ignorovaného žáka, aby si je získal sám. Stejným způsobem může učitel požádat, aby shromážděné papíry byly položeny na stůl, a ignorovaný žák jen položí své papíry na stejný balíček, než je učitel odnese.
Hlavním problémem zůstává, jak je učitel schopen označit celou zkoušku bez odignorování ignorovaného žáka. Ale možná to lze vysvětlit tím, že předpokládáme, že učitel je jen označuje jeden po druhém a nepočítá počet referátů, které označili. Takže omylem příliš nevědomky označili jednu zkoušku.Nebo známkování provádějí jiní učitelé, kteří nejsou přímo spojeni s třídou. Ten druhý by mohl selhat, pokud to není běžný koncept, protože by zahrnoval druhého učitele, který by si uvědomil, že je tam jeden cizí list. Pokud však neznají aktuální počet žáků v 3-3.
